Publié sur 3 July 2019

Pourquoi devoirs est mauvais: Le stress et les conséquences

De la maternelle aux dernières années de lycée, des recherches récentes suggèrent que certains élèves obtiennent des quantités excessives de devoirs.

À son tour, lorsque les étudiants sont poussés à gérer une charge de travail qui est synchronisé avec leur niveau de développement, il peut conduire à un stress important - pour les enfants et leurs parents.

L’Association nationale de l’ éducation (NEA) et le National PTA (ATNP) soutiennent une norme de « 10 minutes de devoirs par niveau de qualité » et fixer une limite générale à l’ étude après l’école.

Pour les enfants en première année, cela signifie que 10 minutes par nuit, alors que les aînés du secondaire pourraient obtenir deux heures de travail par nuit.

Mais l’étude la plus récente d’examiner la question a révélé que les enfants au début de l’école primaire ont reçu environ trois fois la quantité de devoirs recommandée.

trop de devoirs

Publié dans The American Journal of Family Therapy, 2015 étude a sondé plus de 1100 parents à Rhode Island avec des enfants d’âge scolaire.

Les chercheurs ont constaté que les premier et deuxième élèves ont reçu 28 et 29 minutes de devoirs par nuit.

Kindergarteners a reçu 25 minutes de devoirs par nuit, en moyenne. Mais selon les normes établies par l’AEN et ATNP, ils ne devraient pas recevoir du tout.

Un rédacteur de l’étude, Stephanie Donaldson-Pressman, a déclaré à CNN qu’elle a trouvé « absolument choquant » d’apprendre que kindergarteners avait beaucoup de devoirs.

Et toutes ces tâches supplémentaires peuvent conduire au stress de la famille, en particulier lorsque les parents peu instruits ne sont pas confiants dans leur capacité à aider les enfants avec le travail.

Les chercheurs ont rapporté que les combats de la famille sur les devoirs étaient de 200 pour cent plus susceptibles que les parents ne disposaient pas d’un diplôme d’études collégiales.

Certains parents, en fait, ont décidé de se retirer de la chose. Le Washington Post a rapporté en 2016 que certains parents viennent ont demandé à leurs enfants de moins de ne pas faire leurs devoirs.

Ils signalent la politique sans devoirs a pris le stress de leurs après-midi et le soir. De plus, il a été plus facile pour leurs enfants de participer à des activités parascolaires.

Cette nouvelle directive parentale peut être en meilleure santé pour les enfants aussi.

Les experts disent qu’il peut y avoir de véritables inconvénients pour les jeunes enfants qui sont poussés à faire plus de devoirs que la norme « 10 minutes par année d’études ».

« Les données montrent que les devoirs sur ce niveau est non seulement pas bénéfique pour les notes des enfants ou GPA, mais il y a vraiment une pléthore de preuves qu’il est préjudiciable à leur attitude au sujet de l’ école, leurs notes, leur confiance en soi, leurs compétences sociales et leur qualité de vie » , Donaldson-Pressman dit CNN .

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Conséquences pour les élèves du secondaire

D’autres études ont montré que les élèves du secondaire peuvent également être surchargées de devoirs - tant que cela prend un péage sur leur santé.

En 2013, la recherche menée à l’Université de Stanford a révélé que les étudiants dans les communautés très performants qui passent trop de temps sur l’expérience des devoirs plus de stress, problèmes de santé physique, un manque d’équilibre dans leur vie, et l’aliénation de la société.

Cette étude, publiée dans le Journal of Education expérimentale , a suggéré que les plus de deux heures de devoirs par nuit est contre - productif.

Toutefois, les étudiants qui ont participé à l’étude ont dit qu’ils faisaient un peu plus de trois heures de devoirs chaque soir, en moyenne.

Pour réaliser l’étude, les chercheurs ont sondé plus de 4.300 étudiants à 10 haute performance des écoles secondaires dans les communautés supérieure de la classe moyenne de la Californie. Ils ont également interrogé les élèves sur leurs points de vue sur les devoirs.

Quand il est venu au stress, plus de 70 pour cent des étudiants ont dit qu’ils étaient « souvent ou toujours insisté sur le travail scolaire », avec 56 pour cent la liste des devoirs comme un facteur de stress primaire. Moins de 1 pour cent des étudiants ont dit devoir était pas un facteur de stress.

Les chercheurs ont demandé aux élèves qu’ils ont présenté des symptômes physiques de stress, tels que des maux de tête, la fatigue, la privation de sommeil, la perte de poids et des problèmes d’estomac.

Plus de 80 pour cent des élèves ont déclaré avoir au moins un symptôme lié au stress au cours du mois passé, et 44 pour cent ont dit qu’ils avaient connu trois ou plus de symptômes.

Les chercheurs ont également constaté que passer trop de temps aux devoirs signifiait que les élèves ne répondaient pas à leurs besoins de développement ou de cultiver d’autres compétences critiques de la vie. Les étudiants étaient plus susceptibles de renoncer à des activités, cesser de voir des amis ou la famille, et ne pas participer à des loisirs.

Beaucoup d’étudiants se sont sentis forcés ou obligés de choisir les devoirs sur le développement d’autres talents ou compétences.

« Nos résultats sur les effets des devoirs remettent en cause l’hypothèse traditionnelle selon laquelle les devoirs est intrinsèquement bon », a déclaré le pape Denise, Ph.D., maître de conférences à l’Université de Stanford School of Education, et un co-auteur d’une étude.

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Travailler aussi dur que les adultes

Une petite université de New York étude publiée l’ année dernière a noté des résultats similaires.

Elle a porté plus largement sur la façon dont les étudiants d’élite à hautes écoles privées à faire face aux pressions combinées du travail scolaire, les applications de collège, les activités parascolaires et les attentes des parents.

Cette étude, qui est apparu dans les frontières en psychologie, a noté de graves effets sur la santé pour les lycéens, comme le stress chronique, l’épuisement émotionnel et de l’alcool et de drogues.

La recherche comportait une série d’entretiens avec les étudiants, les enseignants et les administrateurs, ainsi qu’une enquête sur un total de 128 juniors de deux écoles secondaires privées.

Environ la moitié des étudiants ont dit qu’ils ont reçu au moins trois heures de devoirs par nuit. Ils pression également confrontés à prendre des cours de niveau collégial et d’exceller dans des activités en dehors de l’école.

Beaucoup d’étudiants se sont sentis appelés à travailler aussi dur que les adultes, et ont noté que leur charge de travail semblait inappropriée pour leur niveau de développement. Ils ont déclaré avoir peu de temps pour des activités de détente ou de création.

Plus de deux tiers des élèves ont déclaré avoir utilisé l’alcool et des drogues, principalement de la marijuana, pour faire face au stress.

Les chercheurs ont exprimé leur inquiétude que les étudiants de haute haute pression écoles peuvent être brûlés avant même d’aller à l’université.

« L’ école, les devoirs, les activités parascolaires, le sommeil, répéter - c’est ce qu’il peut être pour certains de ces étudiants », a déclaré Noelle Leonard, Ph.D., chercheur principal à l’Université de New York College of Nursing et auteur principal de l’ étude , dans un communiqué de presse .

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Ce qui peut être fait?

Les experts continuent de débattre des avantages et des inconvénients des devoirs.

Mais selon un article publié cette année dans Moniteur sur la psychologie , il y a une chose qu’ils sont d’ accord sur: la qualité des questions relatives aux devoirs.

Dans l’étude de Stanford, de nombreux étudiants ont dit qu’ils ont souvent des devoirs qu’ils considéraient comme « inutile » ou « sans esprit ».

Le pape, qui a co-auteur de cette étude, a fait valoir que les devoirs doivent avoir un but et des avantages, et devraient être conçues de manière à cultiver l’apprentissage et le développement.

Il est également important pour les écoles et les enseignants à tenir aux 10 minutes par niveau de qualité.

Dans une interview avec le moniteur sur la psychologie, le pape a souligné que les étudiants peuvent acquérir des compétences difficiles, même si moins de devoirs est attribué.

Le pape a décrit un professeur, elle a travaillé avec qui a enseigné la biologie de placement avancé et expérimenté en réduisant considérablement vers le bas des devoirs. Tout d’abord les devoirs couper professeur d’un tiers, puis couper les affectations dans la moitié.

Les résultats des tests des élèves n’a pas changé.

« Vous pouvez avoir un cours rigoureux et ne pas avoir une charge de travail à domicile fou », a déclaré le pape.

Note de l’éditeur: L’histoire a été publié le 11 Mars 2014. Il a été mis à jour par Jenna Flannigan le 11 Août 2016 et mis à jour puis à nouveau le 11 Avril, 2017 par David Mills.